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实习辅导员带班之后的成长

导读:实习辅导员带班之后的成长经常听辅导员师兄说,做辅导员之后的成长是快速的。现在做了9个月的实习辅导员,开始真正相信了这个说法。做实习辅导员之前,自己更多的是只关注修学,沉浸在法的欢喜当中。常常是关起...
实习辅导员带班之后的成长

经常听辅导员师兄说,做辅导员之后的成长是快速的。现在做了9个月的实习辅导员,开始真正相信了这个说法。

做实习辅导员之前,自己更多的是只关注修学,沉浸在法的欢喜当中。常常是关起门来想象着有了法的智慧,可以面对很多境界,处于自我感觉良好当中。正是因为带班的因缘,让我发现了自己在修行中的各种问题,尤其是对凡夫心行开始了解。

首先是发现自己的发心不正确。当所带班级出现各种状况,而对比其他几个新班的良好修学氛围,自己的凡夫心开始暴露无疑。因为在自己的内心深处,把做辅导员当作是自己修行还不错的体现。现在班级出现状况,说明自己离一名合格辅导员还相差甚远。这样的想法让自己感觉很没面子,没有了凡夫心可以支撑的优越感,自己便陷入到紧张和焦虑中:一方面不希望因为自己的原因影响班级师兄们的修学,所以想各种方法来改变这种境况;另一方面又不停寻找各种外在环境的理由,维护着自己的凡夫心。

在这个过程中,有很多热心的资深辅导员给我提醒和帮助,通过传帮带活动进行探讨。特别是说到无论班级出现什么状况,辅导员要通过自己的身语意给师兄们传达正向的信息。这些提醒让我开始反省,并学会把心态放松,关注自己的身语意。当学到《道次第》中“修行需要的是欢喜力,精进并不是要咬牙切齿”时,我体会到了自己的用心错误。我意识到不仅自己需要有欢喜,也要带给周围人这份如风吹木棉般的自在……在班级共修做仪轨时,我观想着诸佛菩萨和导师的加持;正行时,我专注聆听师兄们的分享;到我分享时,我放慢自己的语速,让自己的心能够跟上。

这期间,尤其让我感动的是我自己班级的辅导员师兄。他自己带3个班级,并做2个新班的支持辅导员,但当他知道我的处境后,又主动提出来旁听我的带班,并参加了班级共修后的班委会,和我一起做总结。有了辅导员师兄们的大力支持,我的信心增加了,对各种班级状况不再焦虑不安,而是更多地考虑如何在因上努力。

在学习了导师开示的八字方针后,我找到了对待班级情况的方法,那就是“陪伴、关爱、理解、引导”。有了这个指引,我开始学习放下自己的设定,并学会接纳——并不急于马上改变结果,而是去了解师兄的具体情况,与班委们一起讨论有什么我们可以做的,以此来帮助有违缘的师兄。在班委及大家的共同努力下,班级师兄之间拉近了距离,能够互相关爱。当有师兄因亲人离开而悲伤,我们在班级群里每天回向;当有亲人生病住院,班委马上集合去医院探望;当有师兄学习有困难,就有其他师兄手把手的帮助。现在班级的氛围比以前大有好转。

三级修学的殊胜之处,就是有各种培训和模式的学习来让自己成长。通过每个月的布萨、论坛、传帮带等活动, 我明白了需要按照模式来对照自己,而不是按照自己的感觉来带班。最近的一次培训,我发现自己一直错误地认为,我要把自己的学修收获尽可能地分享给师兄们。学习之后才发现,我应该以学员为中心,认真倾听每位师兄的分享,尽可能不要打断和介入。当要引入30分钟的讨论时,是需要辅导员对本期内容的重点和疑点有准确的把握。所以辅导员要能够有效地引导师兄们,就要通过积极的参加讨论,从而解决疑问,达成共识,这是我应该下功夫的地方

有很长一段时间,我的凡夫心还是幻想着班级不要出现任何状况,不要让我再“操心”,让我的凡夫心好好地放逸。现在我明白了,这是落入了常见,这是进入贪嗔痴轮回的心行轨道,这样的生命是没有希望的。对这些凡夫心的现象有了认识之后,我开始不再被它控制,而是导入正确的发心,任何时候都要以学员为中心,要真正地生起菩提心,生起慈悲和利他之心。

非常感恩三级修学这个平台,让我有如此多的对境来认识自己的心,看到自己的发心还没有到位。我需要在这个平台上与师兄们共同成长,尽未来际地与师兄们同愿同行,共同走上觉醒之路。